Comunicação sob a ótica de egressos de um currículo integrado em Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-0367.2020v41n2Suplp309Palavras-chave:
Comunicação, Currículo, Educação em enfermagem, Equipe de saúdeResumo
Objetivo: a presente investigação buscou analisar a percepção de egressos de um currículo integrado em Enfermagem sobre o ensino do tema transversal comunicação. Material e Método: pesquisa qualitativa, descritiva-exploratória, desenvolvida entre egressos do ano de 2013 de uma universidade pública no Sul do Brasil. Os dados foram coletados a partir de um questionário eletrônico com perguntas sobre a abordagem da temática durante a academia. Aplicou-se a técnica de Bardin para análise dos dados. Resultados: o tema tornou-se evidente nas atividades práticas, nas aulas teóricas, nos seminários, especialmente durante o internato, no último ano do curso. Notou-se, também, que os relatos apontaram para a falta de intencionalidade dos docentes na abordagem da comunicação. Conclusão: observou-se a transversalidade do ensino da temática analisada, embora se note limitações nos resultados da análise em virtude do viés de memória dos egressos e do instrumento utilizado para a coleta de dados. Os resultados desvelaram a importância do papel do docente no direcionamento das atividades que exploram os temas transversais de forma clara, sucinta e intencional para garantir a compreensão de todos os acadêmicos sobre os conteúdos estudados e sua importância para o seu futuro profissional.Métricas
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Referências
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Publicado
2020-11-21
Como Citar
1.
Souza ABF de, Perales PGP, Meier DAP. Comunicação sob a ótica de egressos de um currículo integrado em Enfermagem. Semin. Cienc. Biol. Saude [Internet]. 21º de novembro de 2020 [citado 28º de abril de 2024];41(2Supl):309-20. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/37894
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