Influência de escolares participantes de um programa de educação nas práticas diárias de saúde bucal em seu ambiente familiar

Gabriela Nascimento Salles; Marina Berti; Daniela Pereira Lima; Mariângela Monteiro de Melo Baltazar; Brenda Rex Machado; Helena Pfeffer; André Luiz Marçal Terreri

doi:10.5433/1679-0367.2021v42n2p145

Autores

Gabriela Nascimento Salles Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-2684-4119
Marina Berti Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-7679-907X
Daniela Pereira Lima Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-9691-4880
Mariângela Monteiro de Melo Baltazar Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0001-6395-9516
Brenda Rex Machado Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0003-1652-010X
Helena Pfeffer Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0003-4151-4078
André Luiz Marçal Terreri Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-4003-9300

DOI:

https://doi.org/10.5433/1679-0367.2021v42n2p145

Palavras-chave:

Educação em saúde bucal, Promoção da saúde, Serviços de saúde escolar

Resumo

Este estudo objetivou verificar a influência de escolares participantes de um programa de educação em saúde bucal nas práticas diárias de sua família, por meio da percepção de seus pais e/ou responsáveis legais. A pesquisa, caracterizada como um estudo exploratório descritivo com abordagem quanti-qualitativa, foi composta por 146 pais e/ou responsáveis de escolares com idade entre 4-12 anos. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado, autoaplicado, com perguntas abertas e fechadas. As questões propostas abordaram conhecimento por parte dos pais sobre as atividades de educação em saúde bucal realizadas na escola, a importância que os mesmos atribuem a essas atividades, bem como o aprendizado com os filhos e a existência de mudança de hábitos em casa. Ao todo, 86% dos entrevistados tinham conhecimento das atividades educativas e preventivas desenvolvidas na escola e todos relataram ser importante tais atividades, principalmente no que se refere à saúde, cuidado e orientação das crianças. A maioria dos participantes da pesquisa (75%) relatou ter aprendido algo referente à saúde bucal com seus filhos, e desses, 30% citaram a escovação como sendo o fator de maior aprendizado. Além disso, 76% relataram a existência de mudanças nos hábitos de saúde bucal de sua família. Pode-se concluir que os escolares foram capazes de transmitir o conhecimento adquirido na escola para seus familiares, o que pode contribuir para a mudança da rotina de saúde bucal da sua família.

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Biografia do Autor

Gabriela Nascimento Salles, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Mestranda em Odontologia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

Marina Berti, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Doutorado em Odontologia Preventiva e Social pela Faculdade de Odontologia de Araçatuba- FOA/UNESP. Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

Daniela Pereira Lima, Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE

Doutorado em Odontologia Preventiva e Social pela Faculdade de Odontologia de Araçatuba- FOA/UNESP. Professora Adjunta da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

Mariângela Monteiro de Melo Baltazar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR. Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

Brenda Rex Machado, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Graduanda do curso de Odontologia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

Helena Pfeffer, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Mestranda em Oodontologia Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

André Luiz Marçal Terreri, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Doutorado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Cascavel/PR, Brasil.

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