Perspectiva de estudiantes con discapacidad visual sobre la mediación de información dentro de las bibliotecas de IF Baiano
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2024v29n3p85Palabras clave:
Mediación de La Información, Discapacitados Visuales, Biblioteca Multinivel - IF Baiano, Estudio De CasoResumen
Objetivo: mostrar cómo las bibliotecas del IF Baiano han desarrollado el proceso de mediación de información con y desde la perspectiva de los estudiantes con discapacidad visual.
Metodología: investigación descriptiva, para lo cual se utilizó el método de estudio de caso. Como procedimientos de recolección de datos, se realizaron pesquisas documentales, bibliográficas y entrevistas.
Resultados: los datos de las entrevistas indicaron que es importante brindar información útil, porque muchos usuarios frecuentan otros entornos sociales; necesitan ampliar el diálogo entre los profesionales de la biblioteca, a través de la escucha sensible con los discapacitados visuales; realizar titulaciones, visando la formación autónoma de estos sujetos; mejorar su nivel de información sobre las actividades que realizan las bibliotecas y diversificarlas, como, por ejemplo, ofreciendo lectores (personas que leen libros y describen imágenes).
Conclusiones: las actividades de mediación deben reflejar las necesidades y expectativas de los usuarios, especialmente de los deficientes visuales, de modo que reflejen una búsqueda por acoger y mantener la presencia de estos sujetos que son diferentes y amplían la diversidad en los ambientes informativos.
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