Análisis sociométrico del Grupo de Trabajo 4 de ENANCIB – Gestión de la Información y del Conocimiento

un estudio de las relaciones entre autores, coautores e instituciones docentes

Autores/as

  • Elaine Drumond Pires e Silva Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC
  • Fabricio Ziviani Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG
  • Thais Campos Maria Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC
  • Rodrigo Franklin Frogeri Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC https://orcid.org/0000-0002-7545-7529
  • Daniela Assis Alves Ferreira Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n4p135

Palabras clave:

ENANCIB, GT4, Conocimiento Administrativo, Gestión de la Información, Análisis de Redes Sociales

Resumen

Objetivo: Este trabajo aborda un análisis sociométrico del grupo de trabajo 4 (GT4) del Encuentro Nacional de Investigación en Ciencias de la Información (ENANCIB). Este enfoque se justifica por el hecho de que la ENANCIB es el principal evento de investigación y posgrado del país que tiene como objetivo discutir y reflexionar sobre la producción científica en el área de las Ciencias de la Información. A partir de 2007, año de la VIII ENANCIB, el GT4 tiene como tema central “Gestión de la Información y el Conocimiento en las Organizaciones”. El propósito de este artículo es evaluar las investigaciones científicas de las ENANCIB que se realizaron entre los años 2003 al 2018 en temas relacionados con el GT4.
Metodología: Para ello se optó por un enfoque cuantitativo, basado en una encuesta de 428 estudios y 973 autores. Para los análisis se utilizó el método de análisis de redes sociales (ARS) y el software UCINET.
Resultados: Los resultados de los análisis mostraron un aumento en el número de publicaciones entre 2003 y 2018 sobre los temas de Gestión de la Información (GI) y Gestión del Conocimiento (GC) y también hubo una congruencia entre las universidades e investigadores más productivos en GT4.
Conclusiones: Se puede observar un aumento en el número de publicaciones entre los años 2003 y 2018 sobre los temas de gestión del conocimiento y gestión de la información en la ENANCIB. Como estudio futuro, sugerimos el análisis de los demás GT bajo el aspecto metodológico de esta investigación.

Biografía del autor/a

Elaine Drumond Pires e Silva, Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC

Doctorado en Sistemas de Información y Gestión del Conocimiento de la Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Analista Senior de Negocios de TI del Banco Mercantil do Brasil (BMB), Belo Horizonte, Brasil.

Fabricio Ziviani, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Profesor de la niversidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) y de la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil.

Thais Campos Maria, Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC

Doctorado por el Programa de Posgrado en Sistemas de Información y Gestión del Conocimiento de la Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Asistente de administración en el Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Belo Horizonte, Brasil.

Rodrigo Franklin Frogeri, Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC

Doctorado en Sistemas de Información y Gestión del Conocimiento por la Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Profesor del Programa de Posgrado en Gestión y Desarrollo Regional del Centro Universitário do Sul de Minas (UNIS-MG), Varginha, MG, Brasil.

Daniela Assis Alves Ferreira, Fundação Mineira de Educação e Cultura - FUMEC

Doctorado en Sistemas de Información y Gestión del Conocimiento de la Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Supervisor del Instituto de Apoyo y Orientación a Personas sin Hogar, Belo Horizonte, Brasil.

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Publicado

2023-09-14

Cómo citar

Silva, E. D. P. e, Ziviani, F., Maria, T. C., Frogeri, R. F., & Ferreira, D. A. A. (2023). Análisis sociométrico del Grupo de Trabajo 4 de ENANCIB – Gestión de la Información y del Conocimiento: un estudio de las relaciones entre autores, coautores e instituciones docentes. Informação & Informação, 27(4), 135–156. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n4p135