La ansiedad por la información desde la perspectiva de los estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n2p1Palabras clave:
Ansiedad, Ansiedad informativa, Tecnologías de la información y la comunicación, UniversitáriosResumen
Objetivo: Analizar la ansiedad por la información en los medios digitales en la óptica de los estudiantes de enfermería.
Metodología: se trata de un estudio de naturaleza cualitativa, realizado en una institución de enseñanza superior de Paraíba, con 10 universitarios del curso de Enfermería. Los datos se recopilaron mediante una entrevista semiestructurada y el material empírico se trató mediante el análisis de contenido de Bardin.
Resultados: Del análisis de los datos se desprenden cinco clases: "Filtrando la información", "Conectando con el mundo", "Accediendo a las redes sociales", "Redes sociales invadiendo la sala de clase" y "Colocando el móvil en silencio o desligándose".
Conclusiones: La Ansiedad Informativa estaba presente en el entorno académico de los estudiantes de enfermería de grado debido al alto acceso a la información y al uso de dispositivos tecnológicos. Así, se evidenciaron los siguientes comportamientos: preocupación por la fiabilidad de la información, soledad, falta de autocontrol, autorregulación, necesidad de conectar con el mundo virtual, serendipia, compulsión y dependencia de las redes sociales, asfixia por el volumen de información, necesidad de estar al día y búsqueda de información en el smartphone.
Citas
ANDREASSEN, Cecilie Shou; PALLESEN, Stale. Social network site addiction - an overview. Current Pharmaceutical Design, [S. l.], v. 20, n. 25, p. 4053-4061, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.2174/13816128113199990616. Acesso em: 01 jun. 2021.
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO. Coordenações e Ementas de GT. ANCIB, 2022. Disponível em: https://ancib.org/coordenacoes-e-ementas-de-gt/. Acesso em: 18 mai. 2022.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Trad.: Luís Antero Neto; Augusto Pinheiro. 3ª reimpressão. 1. ed. São Paulo: Edições 70, 2016.
BAWDEN, David; ROBINSON, Lyn. The dark side of information: overload, anxiety and other paradoxes and pathologies. Journal of Information Science, [S. l.], v. 35, n. 2, p. 180-191, 2009. Disponível em: https://doi.org/10.1177/0165551508095781. Acesso em: 01 jun. 2021.
BOUBETA, Antonio; SALGADO, Patricia Gómez; FOLGAR, Manuel Isorna; GALLEGO, Manuel Araujo; MALLOU, Jesús Varela. EUPI-a: Escala de uso problemático de internet en adolescentes: desarrollo y validación psicométrica. Adicciones, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 47-63, 2015. Disponível em: http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.193. Acesso em: 01 jun. 2021.
BLUNDELL, Shelley; LAMBERT, Frank. Information anxiety from the undergraduate student perspective: A pilot study of second-semester freshmen. Journal of Education for Library and Information Science, Seattle, v. 4, n. 55, p. 261-273, 2014. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1074306. Acesso em: 01 jun. 2021.
BROOKES, Bertram Claude. The foundations of Information Science. Journal of Information Science, [S. l.], v. 2, p.209-221, 1980.
Disponível em: https://doi.org/10.1177/016555158000200302. Acesso em: 01 jun. 2021.
CAMPBELL, Michael M. Motivational systems theory and the academic performance of college students. Journal of College Teaching & Learning (TLC), [S. l.], v. 4, n. 7, 2007. Disponível em: http://doi.org/10.19030/tlc.v4i7.1561. Acesso em: 01 jun. 2021.
CARLETO, Cíntia Tavares; MOURA. Raysa Cristina Dias de; SANTOS. Virgínia Souza; PEDROSA. Leila Aparecida Kauchakje. Adaptação à universidade e transtornos mentais comuns em graduandos de enfermagem. Revista Eletrônica de Enfermagem, Goiânia, v. 20, 2018. Disponível em: http://doi.org/10.5216/ree.v20.43888. Acesso em: 18 maio 2021.
CAMARGO, Brigido Vizeu; JUSTO, Ana Maria. IRAMUTEQ: um software gratuito para análise de dados textuais. Temas em Psicologia, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 513-518, 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.9788/TP2013.2-16. Acesso em: 01 jun. 2021.
CAVALLARI FILHO, Roberto; RIBEIRO, Karla Cristina Rocha; JORGE, Carlos Francisco Bitencourt; RODRIGUES, Raphael Zanon; OLIVEIRA, Gabriela Balarin de; MARTINS, Daisy Souza; MARANHO, Beatriz Cristina; OTRE, Maria Alice Campagnoli; OLIVEIRA, Bruno Bastos de. O impacto da ansiedade em informação nas startups de inovação. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, Ciudad de La Habana, v. 31, n. 2, 2020. Disponível em: http://www.rcics.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1512/pdf_22. Acesso em: 24 maio 2022.
CLARK, David A.; BECK, Aaron T. Terapia cognitiva para os transtornos de ansiedade: ciência e prática. Porto Alegre: Artmed, 2012.
CORREIA, Luciana Leonetti; LINHARES, Maria Beatriz Martins. Ansiedade materna nos períodos pré e pós-natal: revisão da literatura. Revista Latino-Americana de Enfermagem, São Paulo, v. 15, n. 4, p. 677-683, 2007. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-11692007000400024. Acesso em 11 maio 2021.
DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. 3. ed. São Paulo: Pearson, 2001.
DEHGHAN-NAYERI, Nahid; ADIB-HAJBAGHERY, Monhsen. Effects of progressive relaxation on anxiety and quality of life in female students: A non-randomized controlled trial. Complementary Therapies in Medicine, [S. l.], v. 19, n. 4, p. 194-200, 2011. Disponível em: http://doi.org/10.1016/j.ctim.2011.06.002. Acesso em: 01 jun. 2021.
DURIGAN, Gisele Mara; MORENO, Nádina Aparecida. Fluxo e a demanda de informação: a busca pelo ponto de equilíbrio na sociedade de informação. Ponto de Acesso, Salvador, v. 7, n. 2, p. 89-106, 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v7i2.4680. Acesso em: 11 maio 2021.
DUTRA, Frederico Giffoni; BARBOSA, Ricardo Rodrigues. Modelos e critérios para avaliação da qualidade de fontes de informação: uma revisão sistemática de literatura. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, João Pessoa, v. 13, n. 1, 2018. Disponível em: http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1981-0695.2018v13n1.39297. Acesso em: 01 jun. 2021.
DZHOGLEVA, Hristina; LAMBERTON, Cait Poynor. Should Birds of a Feather Flock Together? Understanding Self-Control Decision in Dyads. Journal of Consumer Research, Chicago, v. 41, n. 2, p. 361-380, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1086/676599. Acesso em: 01 jun. 2021.
FRAGA, Elisângela Aparecida Macedo; SILVA, Cinthia Lopes. Comunidades virtuais de internet: Atualização do debate sobre lazer. Revista do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, Belo Horizonte, v. 13, n. 4, 2010. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/791. Acesso em: 01 jun. 2021.
FREEMAN, Daniel; FREEMAN, Jason. Ansiedade: o que é, os principais transtornos e como tratar. Trad. Janaína Marcoantonio. 2. ed. Porto Alegre: L&PM, 2015.
HORMES, Julia M.; KEARNS, Brianna; TIMKO, C. Alix. Craving Facebook? Behavioral addiction to online social networking and its association with emotion regulation deficits. Addiction, [S. l.], v. 109, n. 12, p. 2079-88, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1111/add.12713. Acesso em: 01 jun. 2021.
KATOPOL, Patricia. Information anxiety, informational behavior, and minority graduate students. In: AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY, 73., 2010, Pittsburgh, Pennsylvania. Proceedings […]. Silver Springs, MD: American Society for Information Science, 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1002/meet.14504701327. Acesso em: 11 maio 2021.
KIRSCHNER, Paul Arthur; KARPINSKI, Arny C. Facebook and academic performance. Computers in Human Behavior, [S. l.], v. 26, n. 10, p. 1237-1245, 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.024. Acesso em: 01 jun. 2021.
MACHER, Daniel; PAECHTER, Manuela; PAPOUSEK, Ilona; RUGGERI, Kai. Statistics anxiety, trait anxiety, learning behavior, and academic performance. European Journal of Psychology of Education, [S. l.], v. 27, n. 4, p. 483-498, 2012. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/43551094. Acesso em: 01 jun. 2021.
KUMAR, Krishan. Da Sociedade Industrial à Pós-Moderna: novas teorias sobre o mundo contemporâneo. 2. ed. ampliada. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 2006.
MARTINCOWSKI, Terezinha Maia. A inserção do aluno iniciante de graduação no universo autoral: a leitura interpretativa e a formação de arquivos. Cadernos da Pedagogia, São Carlos, v. 6, n. 12, p. 129-140, 2013. Disponível em: http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/508/209. Acesso em: 01 jun. 2021.
MAYATE, Miguel Escura; BLAS, Edwin Salas. Construcción y validación del cuestionario de adicción a las redes sociales. Liberabit, Lima, v. 20, n. 1, p. 73-91, 2014. Disponível em: http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v20n1/a07v20n1.pdf. Acesso em: 01 jun. 2021.
MÉA, Cristina Pilla Della; BIFFE, Eliane Maria; FERREIRA, Vinícius Renato Thomé. Padrão de uso da internet por adolescentes e sua relação com sintomas depressivos e de ansiedade. Psicologia Revista, São Paulo, v. 25, n. 2, p. 243-264, 2016. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/psicorevista/article/view/28988/21351. Acesso em: 01 jun. 2021.
NARDI, Antônio Egidio. A história dos ataques de pânico. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, v. 34, n. 202, p. 71-73, 2004. Disponível em: https://www.espiritismo.net/sites/default/files/pages/a_historia_dos_ataques_de_panico.pdf. Acesso em: 11 maio 2021.
OLIVEIRA, Maria Ines Santana. Intervenção cognitivo-comportamental em transtorno de ansiedade: relato de caso. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, Rio de Janeiro, v. 7, n. 1, p. 30-34, 2011. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-56872011000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 07 maio 2021.
OLIVEIRA, Marta. Os efeitos da ansiedade de informação no comportamento informacional de alunos de graduação em mobilidade acadêmica no exterior. 2017. 91 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) − Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
OLIVEIRA, Rafael Santos; BARROS, Bruno Mello Corrêa; GOULART, Gil Monteiro. As tecnologias da informação e comunicação na (des)construção das relações humanas contemporâneas: implicações do uso do aplicativo tinder. Revista Brasileira de Direito, Passo Fundo, v. 12, n. 1, p. 88-99, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.18256/2238-0604/revistadedireito.v12n1p88-99. Acesso em: 01 jun. 2021.
OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de. Arquitetura da informação pervasiva: contribuições conceituais. 2014. 202 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2014.
OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de; SILVA, Josevânia da. Ansiedade de informação revisitada: reflexões teóricas com base na Psicologia e na Ciência da Informação. In: OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de; VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregório. Informação e tecnologias: desenhando fronteiras. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2018a.
OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de; SILVA, Josevânia da. Ansiedade de informação revisitada: proposta de um questionário de medida. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 19., 2018, Londrina. Anais [...]. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2018b. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/103683. Acesso em: 24 maio 2022.
PANAHI, Siros; LOTFI, Mahshid; OUCHI, Ali. Global research trends and hot topics on Library and Information Science: a bibliometric analysis. Library Philosophy and Practice (e-journal), Nebraska, v. 7073, 2022. Disponível em: https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7073. Acesso em: 24 maio 2022.
RIGHETTI, Francesca; FINKENAUER, Catrin. If you are able to control yourself, I will trust you: The role of perceived self-control in interpersonal trust. Journal of Personality and Social Psychology, Washington, v. 100, n. 5, p. 874-886, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1037/a0021827. Acesso em: 01 jun. 2021.
SANTOS, Ana Paula. O Comportamento informacional do discente do Curso de Arquivologia da Universidade Federal da Paraíba. 2015. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquivologia) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2015.
SHEDROFF, Nathan. Information interaction design: a unified field theory in design. In: JACOBSON, R. Information Design. MIT Press, 1999. p. 267-292.
SILVA, Jonathan Luiz Carvalho; GOMES, Henriette Ferreira. Conceitos de informação na Ciência da Informação: percepções analíticas, proposições e categorizações. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 25, n. 1, p. 145-157, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/145/13200. Acesso em: 11 maio 2021.
SIQUEIRA, Thiago Giordano de Souza. Reflexiones sobre la necesidad o importancia de la información en la contemporaneidad. Revista Prefacio, Washington, v. 1, n. 1, p. 31-38, 2017. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/18385. Acesso em: 11 maio 2021.
SOUZA, Marcela Reinhardt de; VITORINO, Elizete Vieira. Competência em informação e ansiedade de informação: estudo bibliográfico. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 19., 2018, Londrina. Anais [...]. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2018. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/123959. Acesso em: 24 maio 2022.
STONE, Michael H. History of anxiety disorders. In: STEIN, Dan J.; HOLLANDER, Eric; ROTHBAUM, Barbara O. Textbook of anxiety disorders. 2. ed. Virgínia: American Psychiatric Publishing, 2009.
TERROSO, Lauren Bulcão; ARGIMON, Irani Iracema de Lima. Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes. Estudos e Pesquisa em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 16, n. 1, p. 200-219, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v16n1/v16n1a12.pdf. Acesso em: 01 jun. 2021.
TOWNSEND, Mary C. Enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: conceitos de cuidado na prática baseada na evidência. Loures: Lusociência, 2011.
VALENTIM, Marta Ligia. Formação: Competências e habilidades do profissional da informação. In: VALENTIM, Marta Ligia. (org.). Formação do Profissional da Informação. São Paulo: Polis, 2002.
WHO - WORLD HEALTH ORGANIZATION. Depression and other common mental disorders: global health estimates. Geneva, 2017.
WILLS, Thomas A.; WALKER, Carmella; MENDOZA, Don; AINETTE, Michael G. Behavioral and emotional self-control: Relations to substance use in samples of middle and high school students. Psychology of Addictive Behaviors, Washington, v. 20, p. 265-278, 2006. Disponível em: https://doi.org/10.1037/0893-164X.20.3.265. Acesso em: 01 jun. 2021.
WURMAN, Ricardo Saul. Ansiedade de informação: como transformar informação em compreensão. São Paulo: Cultura, 1991.
WURMAN, Ricardo Saul. Ansiedade de Informação 2: um guia para quem comunica e dá instruções. São Paulo: Cultura, 2005.
ZEMAN, Jirí. Significado filosófico da noção de informação. In: CUNHA, F.; FELIX, M. (dir.). O conceito de informação na ciência contemporânea. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1970. p. 154-179.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Informação & Informação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.
