La biblioteca multinible en el IFPB campus Sousa

Resumen

Introducción: Presenta una descripción de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica y de una biblioteca multinivel del Estado de Paraíba. El presente artículo es fruto de la investigación sobre el desarrollo de competencias en información realizada a nivel de maestría. Objetivo: Define y expone la finalidad de la biblioteca multinivel, considerada un nuevo tipo de biblioteca que surge en 2008 junto con la creación de los Institutos Federales de Educación en Brasil. Metodología: La investigación que originó este trabajo es delineada como investigación-acción, de naturaleza cualitativa y de nivel exploratorio descriptivo en que se utilizaron las técnicas de investigación bibliográfica, investigación documental, observación participante y organización de categorías para alcanzar los objetivos trazados. Resultados: La descripción de la biblioteca del IFPB Campus Sousa corrobora con el tipo de biblioteca multinivel, siendo esta clasificación la más adecuada para la identidad de las bibliotecas en el contexto de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica en Brasil. Conclusiones: Concluye que la biblioteca en los Institutos Federales de Educación es del tipo biblioteca multinivel, por comprender que la biblioteca atiende a los usuarios de todos los diversos niveles de enseñanza antes citados y por defender que la definición de la identidad de una biblioteca de esa complejidad es relevante para insertar en el campo científico con propiedad, y para guiar las discusiones entre los bibliotecarios que de ella forman parte en cuanto a las prácticas y la política adoptadas para sus propios servicios de información.