Geography and education: teaching the landscapes of Mato Grosso do Sul through music
DOI:
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n2p249Keywords:
Geography, Teaching, Landscape, Music, Mato Grosso do Sul.Abstract
Education is one of the essential pillars for the development of society. Thus, it is necessary to reflect on its current bases, including, in this perspective, the teaching of Geography, thinking. Thus, this article seeks to analyze how the songs linked to the Brazilian state of Mato Grosso do Sul present in their lyric’s aspects related to the concept of landscape and how they can contribute to the teaching and learning process in order to promote greater possibilities of more meaningful and contextualized educational practices. Therefore, the methodology was based on a literature review on relevant topics, such as: Education, School Geography, teaching practices, music from Mato Grosso do Sul, etc. Next, a survey was carried out to see which regional songs from Mato Grosso do Sul bring elements of the state's landscapes in their lyrics. Later, these songs were analyzed, to see what types of landscapes they carry in their lyrics and also how they can be worked on in the classroom with the students. It was concluded that music can significantly contribute to the teaching and learning process, emphasizing for the student a relationship of belonging and identity in relation to the lived space.Downloads
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Published
2022-07-03
How to Cite
Mello Júnior, V. P. de, & Fonseca, R. O. (2022). Geography and education: teaching the landscapes of Mato Grosso do Sul through music. Geografia (Londrina), 31(2), 249–267. https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n2p249
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Pedagogical Workshops
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