Geografía y educación: enseñando los paisajes de Mato Grosso do Sul a través de la música
DOI:
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n2p249Palabras clave:
Geografía, Enseñando, Paisaje, Canción, Mato Grosso do Sul.Resumen
La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de una sociedad. Por tanto, es necesario reflexionar sobre sus bases actuales, incluyendo, en esta perspectiva, la enseñanza de la Geografía, basada en gran medida en una lógica enciclopédica y superficial, no aportando al alumno elementos que contribuyan al pensamiento crítico. Así, este artículo busca analizar cómo las canciones del estado brasileño de Mato Grosso do Sul presentan en sus letras aspectos relacionados con el concepto de paisaje y cómo pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje para promover posibilidades de prácticas educativas más. significativo y contextualizado. Por lo tanto, la metodología se basó en una revisión de la literatura sobre temas relevantes, tales como: Educación, Geografía escolar, prácticas docentes, música de Mato Grosso do Sul, etc. Posteriormente, se realizó una encuesta para ver qué canciones regionales de Mato Grosso do Sul traen elementos del paisaje estatal en sus letras. Posteriormente se analizaron estas canciones, para ver qué tipo de paisajes llevan en sus letras y también cómo se pueden trabajar en el aula. Se concluyó que la música puede contribuir significativamente al proceso de enseñanza y aprendizaje, enfatizando para el alumno una relación de pertenencia e identidad en relación al espacio vivido.Descargas
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Publicado
2022-07-03
Cómo citar
Mello Júnior, V. P. de, & Fonseca, R. O. (2022). Geografía y educación: enseñando los paisajes de Mato Grosso do Sul a través de la música. Geografia (Londrina), 31(2), 249–267. https://doi.org/10.5433/2447-1747.2022v31n2p249
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Sección
Talleres Pedagógicos
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