Sequência Didática: aulas para estudar o método “miltoniano” de análise geográfica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/2447-1747.2024v33n2p229

Palavras-chave:

Didactics of Geography.

Resumo

Elaborar, explicitar e refletir uma proposição de percurso de estudo sobre os conceitos e método da análise geográfica fundamentada no pensamento do geógrafo brasileiro Milton Santos é o tema, a intenção e a motivação do presente artigo. A opção em sugerir aulas na forma de uma sequência didática, com o uso da técnica de mapas conceituais, seguidas de textos explicativos, bem como da respectiva indicação de fontes bibliográficas específicas do autor, objetiva promover uma apropriação integrada e não fragmentada desse conteúdo. O pressuposto é de que o entendimento do método pode estar nas conexões ou interações conceituais usadas para a produção da análise geográfica, com esses fundamentos teóricos e metodológicos.

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Biografia do Autor

Leonardo Dirceu de Azambuja, UEM - Universidade Estadual de Maringá

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor Associado no Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). 

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Publicado

2024-06-30

Como Citar

Azambuja, L. D. de. (2024). Sequência Didática: aulas para estudar o método “miltoniano” de análise geográfica. Geografia (Londrina), 33(2), 229–248. https://doi.org/10.5433/2447-1747.2024v33n2p229

Edição

Seção

Oficinas Pedagógicas