Provocações sobre o ensino de literatura em língua estrangeira na universidade

Fabiana de Lacerda Vilaço

doi:10.5433/el.2018v22.e34343

Provocações sobre o ensino de literatura em língua estrangeira na universidade

Autores

Fabiana de Lacerda Vilaço Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS http://orcid.org/0000-0002-2686-7441

DOI:

https://doi.org/10.5433/el.2018v22.e34343

Palavras-chave:

Experiência Contemporânea, Ensino de Literatura, Leitura, Ensino Superior.

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a experiência contemporânea seguida de uma provocação, incluindo um relato de experiência, sobre o ensino de literatura no ensino superior. Com foco voltado para o curso de literatura em língua estrangeira, são compartilhadas aqui tentativas, estratégias, problemas, mas não exatamente soluções. A intenção é promover uma discussão em torno da importância da leitura e do estudo literário, que também são direitos dos estudantes, bem como das possibilidades de se promover tal estudo em uma contemporaneidade que expõe a todos os agentes deste processo a dinâmicas de interação novas e desafiadoras.

Biografia do Autor

Fabiana de Lacerda Vilaço, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Professora de Literatura pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

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Publicado

2018-12-28

Como Citar

Vilaço, F. de L. (2018). Provocações sobre o ensino de literatura em língua estrangeira na universidade. Estação Literária, 22, 35–48. https://doi.org/10.5433/el.2018v22.e34343

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Edição

v. 22 (2018): Homenagem a Antonio Candido: provocações acadêmicas

Seção

Artigos do Dossiê Temático

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