Estigma social y lepra: identificación de conocimiento como estrategia de educación sanitaria
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2023.v14.48115Palabras clave:
lepra, estigma, educación sanitaria, conocimientoResumen
La lepra está marcada por factores sociales y culturales que contribuyeron a su estigmatización. Este estudio pretende identificar el conocimiento sobre la enfermedad, mediante un instrumento tipo Likert. Los resultados mostraron (N = 112) que la transmisión era el tema más controvertido, ya que el 51,8% de los participantes declararon conocer los medios de transmisión; al mismo tiempo, el 59,4% señalaron que la transmisión se produce por contacto cutáneo. El estudio también destaca la necesidad de conocer el tratamiento y los síntomas de la enfermedad, ya que el 33% declaró conocer el tratamiento y el 56,3% declaró saber poco sobre los síntomas. Los participantes demuestran no depositar estigmatización del cuerpo al observar lesiones cutáneas, así como no asociar creencias religiosas a una justificación de la manifestación de la enfermedad o como recurso curativo. Este estudio señala la importancia del conocimiento como estrategia de educación sanitaria para desmitificar los estigmas construidos socialmente.
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