Repertorio de habilidades sociales y atrasos escolares en adolescentes en conflicto con la ley
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n2p118Palabras clave:
Adolescentes en conflicto con la ley, habilidades sociales, retraso en la escuela, trayectoria delictivaResumen
Déficits en habilidades sociales (HS) se asocian a problemáticas en la adolescencia. Su relación con actos infractores no es, todavía, clara. El objetivo de estudio fue caracterizar el repertorio de HS de adolescentes infractores y comparar las proporciones con repertorios deficitario y satisfactorio en: escolaridad, variables de la trayectoria delictuosa (antecedentes/medidas socioeducativas anteriores) y contexto de reclutamiento. Datos de 52 infractores fueron recolectados con el IHS-A y compilados en prontuarios. En promedio, la muestra presentó buen repertorio de HS, a excepción de civilidad, asertividad y desenvoltura social. Sólo 38,5% presentó una puntuación total deficitaria. Estos no se diferenciaron de aquellos con repertorio satisfactorio en escolaridad, trayectoria delictuosa y contexto de reclutamiento. Tampoco se observaron correlaciones significativas entre HS y escolaridad y HS y trayectoria delictuosa. Se corrobora que no todos los infractores presentan déficit en HS; Tal vez esto no desempeñe papel crucial en el desarrollo de la delincuencia juvenil.Descargas
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2018-09-18
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Visioli, M. M. M. R., Campos, J. R., Komatsu, A. V., & Bazon, M. R. (2018). Repertorio de habilidades sociales y atrasos escolares en adolescentes en conflicto con la ley. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 9(2), 118–140. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n2p118
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