Evaluación de la creatividad en estudiantes de Psicología
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n1p25Palabras clave:
creatividad, evaluación psicológica, estudiantes universitariosResumen
La creatividad se configura como una capacidad humana importante en varias áreas, incluso en el trabajo del psicólogo. El objetivo de este artículo es describir la creatividad en un grupo de estudiantes de la carrera de Psicología para verificar si la formación en el área puede crear condiciones para el desarrollo del potencial de creatividad. Participaron del estudio 75 estudiantes, con edades entre 18 y 59 años, distribuidos igualmente en tres grupos formados por alumnos del primero, del quinto y del décimo semestres, los cuales contestaron al Test de Torrance – Evaluación de la creatividad por palabras, según las especificaciones técnicas de dicho instrumento. Después de la evaluación de los tests, se compararon los resultados de los tres grupos estadísticamente y los principales resultados indicaron un mayor índice creativo en los estudiantes que estaban por graduarse, principalmente en lo que concierne a la Fluidez – capacidad de cultivar un gran número de ideas –, y a la Originalidad – habilidad de producir ideas nuevas o inusuales.Descargas
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Publicado
2014-06-15
Cómo citar
Alves, M. L. da C., & Castro, P. F. de. (2014). Evaluación de la creatividad en estudiantes de Psicología. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 5(1), 25–44. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n1p25
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