El papel de la supervisión en la formación de los terapeutas de la conducta: Estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n1p96Palabras clave:
supervisión, formación de los terapeutas, habilidades terapéuticasResumen
El proceso terapéutico requiere de habilidades que van más allá del conocimiento teórico y técnico, la relación terapéutica es un requisito previo para el éxito de la variable de la psicoterapia conductual. Supervisión de la atención clínica es un desarrollo de la habilidad fundamental del futuro recurso educativo terapeuta, así como para aumentar las condiciones de la oferta de un servicio de atención psicoterapéutica más apropiado. El artículo informa sobre la experiencia de supervisión en el primer cliente de un terapeuta en el entrenamiento mostraron patrones de comportamiento de la agresión. El cliente predeterminado produce en los comportamientos y sentimientos del terapeuta que obstaculizaron el progreso y el éxito terapéutico. Así Supervisión ocupó un papel en el análisis y modelado de la terapeuta de la conducta como una estrategia para aumentar las posibilidades de éxito del caso. Como resultado de las estrategias adoptadas en materia de supervisión, se produjeron cambios en el patrón de interacción entre el terapeuta y capacitación de los clientes con su progreso en el caso.Descargas
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Publicado
2014-06-15
Cómo citar
Sartori, R. M. (2014). El papel de la supervisión en la formación de los terapeutas de la conducta: Estudio de caso. Estudos Interdisciplinares Em Psicologia, 5(1), 96–108. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n1p96
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