Brinquedos no museu: ensinamentos e sentimentos nos usos da cultura material
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-9126.2021v15n28p48Palavras-chave:
Cultura material, Brinquedo, Museu, Memória.Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em torno de um conjunto de brinquedos doados ao Museu Paranaense entre 2014 e 2015. Três ênfases recaem sobre a análise da cultura material: em primeiro lugar, a agência das doadoras que, antes de repassá-los à instituição, classifica e seleciona os objetos conforme suas expectativas de consolidação da memória. Em segundo lugar, o museu e a transformação de experiências particulares em um discurso representativo de coletividades. Por fim, há o destaque às muitas possibilidades interpretativas que o novo acervo musealizado permite, direcionando olhares de pesquisador e visitante – duas categorias presentes no cotidiano do museu. Em termos práticos, o artigo problematiza os brinquedos em questão como pedagogias culturais materiais que agem na intersecção do consumo pretendido no início do século XX com o potencial explicativo no contexto museológico do início do século XXI. Assim, diferentes ensinamentos, sentimentos e usos são abordados para delinear práticas de poder e construção de papéis específicos a serem viabilizados pela cultura material.
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Referências
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