Desespero de ser visto: comunicação e as pedagogias midiáticas contemporâneas:

Samilo Takara

doi:10.5433/1984-7939.2023v20n34p116

Autores/as

Samilo Takara Universidade Federal de Rondônia https://orcid.org/0000-0002-8775-6278

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v20n34p116

Palabras clave:

Comunicação, Educação, Pedagogias midiáticas

Resumen

Este ensaio é uma reflexão a partir da mobilização de uma personagem conceitual para problematizar os efeitos da comunicação contemporânea. Embasado pela perspectiva de uma pedagogia midiática, analisa-se o efeito de desespero na produção e disseminação de imagens de si que constituem uma das lógicas da contemporaneidade e que educam os corpos e as subjetividades. Assim, a questão orientadora deste texto é: de que modo as imagens disseminadas nas redes sociais constituem uma pedagogia midiática que educa corpos e subjetividades acerca das sexualidades nas relações contemporâneas? Essa questão é mobilizada pelo objetivo geral de problematizar os efeitos pedagógicos das imagens produzidas e disseminadas pelas redes sociais.

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Biografía del autor/a

Samilo Takara, Universidade Federal de Rondônia

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor na Universidade Federal de Rondônia (UNIR).

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