Catalogación descriptiva: ¿necesita revisión en sus bases teórico-conceptuales
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n3p107Palabras clave:
Catalogación descriptiva, Programas de postgrado en Ciencias de la Información, Tesis y disertaciones, Revisión sistemática de la literaturaResumen
Introducción: En Ciencias de la Información y Bibliotecología, una de sus disciplinas, la Catalogación Descriptiva, atraviesa un importante momento de reflexión, de (re) dimensionamiento de su identidad y cuenta con la colaboración de profesionales de áreas afines, en un proceso de inter e inter discusión. transdisciplinar. Considerando la Catalogación Descriptiva como uno de los pilares de la representación documental y vinculada al contexto tecnológico actual, buscamos reflexionar sobre cómo los conceptos y bases teóricas y aplicadas de la Catalogación Descriptiva pueden y deben ser repensados, para fortalecer la teoría epistemológicas para nuevas discusiones e investigaciones conjuntas, a partir de la investigación de las tesis y disertaciones sobre el tema Catalogación descriptiva defendidas en los Programas de Posgrado en Ciencias de la Información (PPGCI), en el escenario brasileño.Objetivo: Los objetivos de este estudio son: a) identificar el concepto de Catalogación Descriptiva en la investigación desarrollada; b) identificar la bibliografía utilizada en cada trabajo; c) identificar las instituciones que albergan la investigación; y d) proponer la unificación del concepto.
Metodología: Se adoptó como método de investigación la Revisión Sistemática de la Literatura, que permitió el mapeo de la producción científica, la discusión y el desarrollo de un corpus teórico, lo que permitió unificar el concepto de Catalogación Descriptiva.
Resultados: se identificaron cuarenta y ocho disertaciones de maestría y dieciséis tesis doctorales que abordan la Catalogación Descriptiva y su potencialidad y temas emergentes relacionados con el contexto tecnológico actual.
Resultados: Los resultados muestran el mapeo de los conceptos utilizados en el dominio de la Catalogación Descriptiva; las instituciones que produjeron los trabajos académico-científicos, la bibliografía utilizada para sustentar la concepción epistemológica del tema y la propuesta de unificación del concepto.
Conclusiones: El mapa de conocimiento construido sobre Catalogación Descriptiva revela que el tema ha sido abordado tímidamente desde la creación de los primeros Posgrados en Ciencias de la Información. Así, existe un camino a recorrer para que los estudios en Catalogación Descriptiva desarrollados en los Programas de Posgrado en Ciencias de la Información tengan mayor visibilidad y ocupen efectivamente su lugar en la agenda de discusiones académicas y científicas en torno a la producción de conocimiento en este dominio, en el panorama brasileño de las Ciencias de la Información.
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2020-10-31
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