A biblioteca universitária e a comunidade acadêmica autista
revisão integrativa sobre inclusão
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n2p331Palabras clave:
Biblioteca universitaria, Accesibilidad, Trastorno del espectro autistaResumen
Objetivo: Investigar el estado actual de los estudios sobre la accesibilidad de la comunidad académica autista a las bibliotecas universitarias, buscando identificar tendencias y acciones accesibles que puedan contribuir a la inclusión de estos individuos en estos espacios.
Metodología: Revisión Integrativa de la Literatura, utilizando como fuente de información el Portal de Periódicos Capes, se aplicaron los descriptores "bibliotecas universitárias", "autistas", "autismo" e "Transtorno de Espectro Autista". Se buscaron los mismos términos en inglés: "Academic Libraries", "Autistic People", "Autism" y "Autism Spectrum Disorders". Fueron seleccionados ocho artículos científicos, todos de investigaciones norteamericanas, debido a la falta de estudios relacionados con el tema en Brasil.
Resultados: De los 8 artículos seleccionados, 5 de ellos fueron escritos por autores recurrentes, destacados por su significativa investigación en el área de inclusión y bibliotecas universitarias en Estados Unidos. El análisis de los estudios reveló que existe un gran potencial inclusivo en las bibliotecas universitarias para la comunidad autista. Una tendencia observada es la importancia del conocimiento sobre el Trastorno del Espectro Autista por parte del personal bibliotecario. La atención adecuada y la comprensión de las necesidades específicas de estas personas son esenciales para promover un enfoque accesible e inclusivo.
Conclusión: Esta revisión integradora destaca la necesidad de prestar mayor atención a la inclusión de la comunidad autista en las bibliotecas universitarias. Capacitar a los empleados e implementar acciones accesibles son pasos fundamentales para asegurar que estos espacios sean verdaderamente integradores de enseñanza y aprendizaje para todos los miembros de la comunidad académica.
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