Memoria digital y redes sociales digitales
un estudio aplicado a los programas de posgrado del área de Ciencias de la Información noreste
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n4p157Palabras clave:
Redes sociales digitales, Memoria digital, Programa de post-grado, Análisis de redes socialesResumen
Objetivo: Discutir la presencia de Programas de Postgrado (PPG) en el área de Ciencias de la Información (CI) del Nordeste de Brasil en las redes sociales digitales, específicamente Facebook e Instagram, considerando la potencial contribución a la preservación de la memoria de estos programas en un contexto digital.
Metodología: Consiste en un estudio con enfoque cuantitativo, basado en la técnica Social Media Analytics (SMA) y en una revisión de la literatura.
Resultados: Señala las redes sociales digitales como herramientas que contribuyen no solo a la comunicación y difusión científica, sino también a la construcción de la memoria digital en los programas de posgrado en Ciencias de la Información en el Nordeste de Brasil. Teniendo en cuenta, la valoración de experiencias en la medida en que acerca a productores y usuarios de información. Además, constancia y existencia de un esfuerzo realizado por los PPGCI de la región noreste para estar presentes en al menos una de estas redes sociales digitales, difundiendo contenidos sobre diversas temáticas de las Ciencias de la Información o áreas afines. Los resultados de las métricas de visibilidad, influencia y compromiso demuestran la aceptación exitosa del contenido por parte de los usuarios de la información (público) presentes en estos canales de comunicación.
Conclusiones: También identifica los diferentes perfiles de actuación, engagement y formatos de contenido abordados entre los ocho programas analizados, con énfasis en el PPGCI UFAL y el PPGCI UFS, demostrando la importancia de utilizar los nuevos espacios de infocomunicación que representan las redes sociales para la visibilidad y mayor alcance de la memoria digital de los PPGCI en la región Nordeste.
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