Migración estudianil, informaciones y diferencias: notas sobre comunidades virtuales en Facebook
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2018v23n3p495Palabras clave:
Migraciones, Estudiantes extranjeros, Comunidades virtuales, InformaciónResumen
Introducción: El presente trabajo trata sobre el uso de las redes sociales por estudiantes extranjeros, dirigiendo la discusión con base en las tesis de la autonomía de las migraciones y de la información como producción de diferencia. Objetivo: Analisa el uso de las redes sociales por esos estudiantes con foco en los procesos de producción y circulación de información, conocimiento y vivencias. Metodología: Realiza un ejercicio etnográfico virtual en ocho comunidades organizadas en Facebook, concentrando la recolección y análisis de los datos en la composición nacional de los participantes de esas comunidades, en las informaciones que circulan por las mismas y en el proceso de producción de diferencia. Resultados: Clasifica las comunidades virtuales en cuatro tipos: mixtas; nacionales; de estudiantes; e institucionales. Identifica el predominio de la Lengua Portuguesa en las interacciones que ocurren en las comunidades virtuales formadas por estudiantes extranjeros y/o migrantes. Muestra que esos estudiantes son afectados por elementos de la cultura brasileña, especialmente por los ritmos musicales, por los bailes, por la culinaria y por los modos de hablar y de vestir. Conclusiones: Entiende que en contacto con nuevas informaciones, conocimientos y modos de ser, los estudiantes extranjeros prueben cambios en sus subjetividades, experiencia infocognitiva e identidad. Así, se comprueba que la diferencia resultante de esa experiencia no implica ruptura con las referencias culturales y de identidad del país de origen, pero, la construcción de estrategias individuales y colectivas de vivir en un espacio entre aquí y allá mediado por la información.Descargas
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Publicado
2018-12-27
Cómo citar
Ferreira, R. da S., Albagli, S., & Corsini, L. F. (2018). Migración estudianil, informaciones y diferencias: notas sobre comunidades virtuales en Facebook. Informação & Informação, 23(3), 495–522. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2018v23n3p495
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