Formación en ciencias de datos: un análisis preliminar de las perspectivas de EE.UU
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n2p307Palabras clave:
Ciencia de Datos, Cientista de Datos, Competencias Profesionales, Formación ProfessionalResumen
Introducción: Los Científicos de Datos han recibido una gran importancia en los últimos años a raíz de las demandas del mercado de trabajo estimuladas por la ciencia abierta y la era de grandes volúmenes de datos. Ampliamente publicada en 2008, y ahora presente en diferentes sectores y aplicaciones, la terminología "científico de datos" se anunció en 2012 como la más atractiva y uno de los mejor pagados del siglo XXI, que culminó con una creciente oferta de cursos de formación. Objetivo: Caracterizar y entender los aspectos formativos del científico de datos. Metodología: En el artículo se relata el recorte de un estudio de investigación basado en un análisis preliminar de 93 cursos en ciencia de datos que ofrecen las instituciones de los Estados Unidos. Resultados: El análisis del contenido de la información contenida en los sitios web de los programas identificados ha puesto de manifiesto que este profesional está capacitado para hacer frente a cuestiones relacionadas con la recolección, tratamiento, procesamiento, análisis, visualización y la curaduría de grandes y heterogéneas colecciones de datos orientadas a la resolución de problemas prácticos y reales. Conclusión: Se constató que, en general, la formación en la ciencia de datos concede gran énfasis en las habilidades de estadísticas, matemáticas e computacionales, incluyendo la programación y modelado avanzado, muchos de los cuales son requisitos previos para la admisión a estos cursos.Citas
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Publicado
2016-12-20
Cómo citar
Curty, R. G., & Serafim, J. da S. (2016). Formación en ciencias de datos: un análisis preliminar de las perspectivas de EE.UU. Informação & Informação, 21(2), 307–331. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n2p307
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Artigos
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