Responsabilidad social en bibliotecología: caminos históricos y posibilidades em la enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p112Palabras clave:
Bibliotecología, Responsabilidad social, Enseñanza de la bibliotecologíaResumen
Introducción: El artículo propone realizar una investigación bibliográfica sobre los diferentes puntos de vista de la responsabilidad social atribuidos al bibliotecólogo durante el siglo XX, cuando el concepto empezó a ser discutido dentro del alcance de la American Library Association. Comprende que esta discusión contribuye al desarrollo de programas de bibliotecología con responsabilidad social como uno de sus pilares.Objetivo: reflexionar sobre las contribuciones de las discusiones sobre responsabilidad social en el ámbito de la American Library Association para la enseñanza de la Biblioteconomía.
Metodología: Este es un artículo de revisión, basado en investigación exploratoria bibliográfica, que tiene como fuente las referencias bibliográficas encontradas en varias bases de datos.
Resultados: Describe las diferentes interpretaciones sobre la responsabilidad social y presenta los contornos que este concepto estaba tomando en el ámbito de la Bibliotecología desde principios del siglo XX hasta nuestros días.
Conclusiones: El concepto de responsabilidad social tiene el potencial de desarrollar currículos de bibliotecología que transformen la realidad de los estudiantes, educadores y la comunidad en la que se inserta este curso.
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Publicado
2021-03-31
Cómo citar
Moraes, M. B. (2021). Responsabilidad social en bibliotecología: caminos históricos y posibilidades em la enseñanza. Informação & Informação, 26(1), 112–135. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p112
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