Competência e humildade cultural na Biblioteconomia
perspectivas para bibliotecas culturalmente responsivas e socialmente justas
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2025v30n3p21Palavras-chave:
Competência Cultural, Humildade Cultural, Bibliotecas, Justiça socialResumo
Objetivo: investigar a aplicação e as implicações da competência e humildade cultural na Biblioteconomia. Pretende-se especificamente analisar suas origens, definições, modelos teóricos e críticas, bem como explorar como essas abordagens podem ser adaptadas e implementadas no contexto das bibliotecas.
Metodologia: O estudo é de caráter teórico-exploratório, de abordagem qualitativa, fundamentado em uma revisão da literatura não exaustiva realizada na base Web of Science e BRAPCI sobre competência e humildade cultural. A pesquisa é fundamentada em teóricos que discutem esses conceitos no campo da Saúde e Serviço Social (Cross et al., 1989; Tervalon e Murray-García, 1998, dentre outros), bem como no campo da Biblioteconomia (Montiel-Overall, 2009; Mestre, 2010; Blackburn, 2020, dentre outros).
Resultados: Os resultados indicam que os modelos tradicionais de competência cultural devem ser revisados para incluir aspectos da humildade cultural, tais como autoavaliação contínua e compromisso de corrigir desequilíbrios de poder. Ressalta-se que a integração dessas abordagens pode promover serviços e acervos mais inclusivos e responsivos às necessidades de comunidades marginalizadas.
Conclusões: Conclui-se que essa integração contribui para a justiça social e equidade nas bibliotecas, recomendando estudos empíricos para validar tais teorias.
Downloads
Referências
AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Cultural proficiencies for racial equity: a framework. 2022. Disponível em: https://www.ala.org/pla/initiatives/edi/racialequityframework. Acesso em: 7 abr. 2024.
AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Diversity Standards: cultural competency for academic libraries. 2012. Disponível em: https://www.ala.org/acrl/standards/diversity. Acesso em: 7 abr. 2024.
BIFF, V. L.; CONTE, D. A colonialidade do saber no acervo das bibliotecas do Instituto Federal Farroupilha. Anais Congresso de Educação, Interdisciplinaridade e Práticas Escolares, São José, v. 1, n. 2, p. 01–06, 2025. Disponível em: https://revistas.ceeinter.com.br/eduinterp/article/view/2254. Acesso em: 29 jun. 2025.
BLACKBURN, F. Cultural competence is for everyone: cultural competence in the united states library and information sector. Is It Relevant to Australian Libraries? Australian Academic & Research Libraries, [S.l.], v. 46, n. 3, p. 176–193, 2015a.
BLACKBURN, F. Cultural competence: toward a more robust conceptualisation. Public Library Quarterly, [S.l.], v. 39, n. 3, p. 229–245, 2020.
BLACKBURN, F. The intersection between cultural competence and whiteness in libraries. In The Library With The Lead Pipe, [S.l.], 2015b. Disponível em: http://www.inthelibrary withtheleadpipe.org/2015/culturalcompetence. Acesso em: 6 dez. 2023.
CAMPINHA-BACOTE, J. The process of cultural competence in the delivery of healthcare services: A model of care. Journal of Transcultural Nursing, [S.l.], v. 13, n. 3, p. 181–184, 2002.
CHIARENZA, A. Developments in the concept of ‘cultural competence’. In: INGLEBY, D.; CHIARENZA, A.; DEVILLÉ, W.; KOTSIONI, I. (ed.). Inequalities in health care for migrants and ethnic minorities. Antuérpia: Garant, 2012. p. 66-81.
CROSS, T.; BAZRON, B.; DENNIS, K.; ISAACS, M. Towards a culturally competent system of care: a monograph on effective services for minority children who are severely emotionally disturbed. Georgetown: University Child Development Center, 1989. Disponível em: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED330171.pdf. Acesso em: 3 mar. 2024.
ESPINAL, I. R. A new vocabulary for inclusive librarianship: applying whiteness theory to our profession. In: CASTILLO-SPEED, L. (ed.). The power of language/el poder de la palabra: selected papers from the second reforma national conference. Englewood: Libraries Unlimited, 2001. p. 131–419. Disponível em: http://works.bepress.com/isabel_espinal/5/. Acesso em: 3 mar. 2024.
GARCÊS-DA-SILVA, F. C.; GARCEZ, D. C.; PIZARRO, D. C. As Almas do Povo Branco: supremacia eacial e branquitude na Biblioteconomia e Ciência da Informação. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, v. 16, 1-25, 2023. Disponível em: https://revistas.ancib.org/index.php/tpbci/article/view/636. Acesso em: 4 mar. 2024.
GETGEN, C. Cultural humility in the LIS profession. The Journal of Academic Librarianship, v. 48, n. 4, p. 102538, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.acalib.2022.102538. Acesso em: 25 jan. 2024.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOODMAN, X. Critical self-reflection: moving inward to provide outward service. In: N. PAGOWSKY, N.; MCELROY, K. (ed.). Critical library pedagogy. Chicago: American Library Association, 2016. p. 223–227.
HATHCOCK, A. White librarianship in blackface: diversity initiatives in LIS. In the Library with the Lead Pipe, [S.l.], 2015. Disponível em: https://www.inthelibrarywiththeleadpipe.org/2015/lis-diversity/. Acesso em: 14 mar. 2024.
HODGE, T. Integrating cultural humility into public services librarianship. The International Information & Library Review, [S.l.], v. 51, n. 3, p. 268–274, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1080/10572317.2019.1629070. Acesso em: 25 jan. 2024.
HONMA, T. Trippin’ over the color line: the invisibility of race in library and information studies. InterActions: UCLA Journal of Education and Information Studies, [S.l.], v. 1, n. 2, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.5070/D412000540. Acesso em: 25 jan. 2024.
HURLEY, D. A.; KOSTELECKY, S. R.; TOWNSEND, L. Cultural humility in libraries. Reference Services Review, [S.l.], v. 47, n. 4, p. 544–555, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1108/RSR-06-2019-0042. Acesso em: 3 mar. 2024.
IFLA. Manifesto IFLA / UNESCO por la Biblioteca multicultural. 2012. Disponível em: https://repository.ifla.org/bitstream/123456789/1637/8/appendix-a-es.pdf. Acesso em: 16 fev. 2024.
KUMASI, K. D.; HILL, R. F. Examining the hidden ideologies within cultural competence discourses among library and information science (LIS) students: implications for school library pedagogy. School Libraries Worldwide, [S.l.], v. 19, n. 1, p. 128–141, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.29173/slw6858. Acesso em: 7 abr. 2024.
MESTRE, L. S. Librarians working with diverse populations: what impact does cultural competency training have on their efforts?. The Journal of Academic Librarianship, [S.l.], v. 36, n. 6, p. 479–488, 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.acalib.2010.08.003. Acesso em: 7 abr. 2024.
MONTIEL-OVERALL, P. Cultural Competence: a conceptual framework for Library and Information Science professionals. The Library Quarterly, [S.l.], v. 79, n. 2, p. 175–204, 2009.
PURNELL, L. A Description of the Purnell Model for Cultural Competence. Journal of Transcultural Nursing, [S.l.], n.1, v.11, p.40-46, 2000.
SHEN, Z. Cultural competence models and cultural competence assessment instruments in nursing: a literature review. Journal of Transcultural Nursing, [S.l.], v. 26, n. 3, p. 308-321, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1177/1043659614524790. Acesso em: 7 abr. 2024.
SILVA, B. D. O.; CAMILLO, E. S.; GUARALDO, T. S. B. Competência cultural na gestão da diversidade: estudo de caso em uma biblioteca pública. Palabra Clave (La Plata), [S.l.], v. 13, n. 1, p.1-23, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.24215/18539912e203. Acesso em: 28 jun. 2024.
TERVALON, M; MURRAY-GÁRCIA, J. Cultural humility versus cultural competence: a critical distinction in defining physician training outcomes in multicultural education. Journal of health care for the poor and underserved, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 117–125, 1998. Disponível em: https://doi.org/10.1353/hpu.2010.0233. Acesso em: 2 jun. 2024.
WARNER, J. N. Moving beyond whiteness in north american academic libraries. International Journal of Libraries and Information Studies, [S.l.], v. 51, n. 3, p. 167–172, 2001. Disponível em: https://doi.org/10.1515/LIBR.2001.167. Acesso em: 7 abr. 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Vanessa Levati Biff, Daniel Conte
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.
Dados de financiamento
-
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Números do Financiamento 001
