El Atlas Geográfico Municipal como Recurso Didáctico en Enseñanza de Geografía: perspectivas de preparación y entrenamiento

Resumen

El artículo presenta un estudio sobre la elaboración y el uso del atlas geográfico de la escuela municipal, según la concepción docente, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geografía en la Escuela Primaria. Presenta los resultados de una investigación metaanalítica que explicó diferentes procesos y resultados de proyectos que elaboraron atlas municipales de diferentes municipios brasileños. En el cual la realidad de estos proyectos estuvo relacionada con la realidad de un municipio que no cuenta con este recurso en el sistema escolar, como en la ciudad de Canguçu-RS, señalando diferentes formas y posibilidades del público escolar (docentes y alumnos) de utilizar el atlas municipal como Herramienta pedagógica para el estudio del sitio. Para esto, se analizaron cinco concepciones diferentes de atlas municipales y se realizaron entrevistas semiestructuradas con maestros de primaria en el municipio de Canguçu-RS. En las conclusiones, se destaca la relevancia de este recurso en las clases de Geografía, especialmente por la base de contenido local, familiar para los estudiantes, además de resaltar la relevancia de los procesos de elaboración y los enfoques didácticos que impregnan los cinco ejemplos analizados. El artículo destaca que la elaboración participativa del atlas municipal sería importante como una perspectiva de educación continua para los docentes, además de representar una alternativa didáctica calificada para la enseñanza de la geografía en el municipio.