A pós-graduação em Geografia tem crescido significativamente nos últimos anos. Cresceu também, o debate em relação às questões ligadas a pós-graduação. Entretanto, temas ligados à avaliação da pós-graduação e, em especial, a produção científica dos docentes dos programas sempre gera controvérsia. O objetivo deste ensaio foi verificar as características da pós-graduação em Geografia, especialmente, em relação à produção científica. As análises foram realizadas com base nos dados CAPES/MEC referentes às Planilhas comparativas da Avaliação Trienal de 2007 da área de Geografia. Foram incluídos nas análises indistintamente os programas que possuíam Mestrado e Doutorado. As avaliações consistiram em análises de regressão simples, média aritmética e porcentagens. Concluiu-se que os cursos de pós-graduação com maiores conceitos tende a ter maior produção. Além disso, essa produção também é mais bem qualificada.