Aspectos da ciência e religião em Goethe na concepção de destino d' Os ano de aprendizado de Wilhelm Meister

Marco Antônio A. Clímaco

doi:10.5433/el.2016v18.e29134

Autores/as

Marco Antônio A. Clímaco Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP https://orcid.org/0000-0002-9036-4478

DOI:

https://doi.org/10.5433/el.2016v18.e29134

Palabras clave:

Goethe, Bildungsroman, Destino, Polaridade e intensificação

Resumen

Obra inaugural e paradigmática do Bildungsroman, Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister encarnam com clarividência insuperada o dilema existencial da autonomia individual em face da crença num destino benévolo agindo em secreta consonância com as inclinações inatas do indivíduo. O artigo pretende lançar luz a pressupostos científicos e religiosos de Goethe que presidem à elaboração ficcional deste dilema, evidenciando expedientes narrativos e simbólicos com que o poeta alemão equaciona, no percurso de formação de seu ‘herói’, os dispositivos ligados à confiança e à desconfiança indispensáveis à realização das aspirações humanas fundamentais.

Biografía del autor/a

Marco Antônio A. Clímaco, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Doutor em História Literária pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

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