Enseñanza de los contenidos del relieve de la Geografía Escolar: análisis de una colección de libros de texto de los últimos años de escuela primaria
DOI:
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2019v28n2p233Palabras clave:
Libro de texto, Enseñanza de relieve, Educación geográfica.Resumen
El presente trabajo constituye parte del proyecto final titulado Entre montañas y llanuras: Análisis de relieve en los últimos años de la escuela de primaria, presentado al curso de licenciatura en Geografía de la Universidad de estado de Santa Catarina - UDESC. Neste artículo será discutido el papel de lo enseñanza de relieve en las lecciones de geografía en educación básica, más precisamente en los últimos años de escuela primaria, por la prueba de libros de texto – relativos a cuatro años de escuela - la colección Expedições Geográficas, aprobada por el PNLD hasta el 2017. Primero hubo una discusión teórica sobre el papel de de lo enseñanza de relieve y el libro de texto sobre la educación geográfica y, posteriormente señaló algunos análisis realizados en los libros relativos a conceptos, argumentos y mapas presentados en las obras. A través de estos análisis Se constató que, incluso el libro de texto es un artefacto importante de las escalas de diferentes sistemas educativos de Brasil, los contenidos presentes en él, tienen puntos para ser discutido y mejorado. Estas notas se llevan a cabo no para descalificar a los libros, pero dirigidas a una educación geográfica que puede satisfacer las necesidades de los estudiantes y el mundo contemporáneo.Métricas
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Derechos de autor 2019 GEOGRAFIA (Londrina)
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