Casotti JBC. Prática de Leitura na Formação Docente Inicial: por uma abordagem da intertextualidade em eventos interacionais. Signum: Estud. Ling. [Internet]. 19º de junho de 2012 [citado 21º de novembro de 2024];15(2):107-2. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/13066