Casotti JBC. Prática de Leitura na Formação Docente Inicial: por uma abordagem da intertextualidade em eventos interacionais. Signum: Estud. Ling. [Internet]. 19 de junio de 2012 [citado 15 de noviembre de 2026];15(2):107-2. Disponible en: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/13066