Brandão AC de L. Imaginando-se professora de inglês: retratos do impacto do PIBID na identidade profissional. Signum: Estud. Ling. [Internet]. 5º de julho de 2024 [citado 26º de dezembro de 2024];27(1):83-97. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/49311