Nascimento EL. A dupla semiotização dos objetos de ensino -aprendizagem: dos gestos didáticos fundadores aos gestos didáticos específicos. Signum: Estud. Ling. [Internet]. 15º de junho de 2011 [citado 23º de dezembro de 2024];14(1):421-45. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8643