Finger, I. e Agostini Richetti, A. M. (2025) “Consciência fonológica e conhecimento de vocabulário em inglês como língua adicional em crianças inseridas num contexto de escolarização bilíngue”, Signum: Estudos da Linguagem, 28(1), p. 21–38. doi: 10.5433/2237-4876.2025v28n1p21-38.