Lemos, Vilma. 2011. “Mudando Paradigmas Em Leitura De Textos: A orquestração Do Professor, O Pensar Alto Em Grupo E a técnica Do ‘revozeamento’”. Signum: Estudos Da Linguagem 14 (2):261-82. https://doi.org/10.5433/2237-4876.2011v14n2p261.