Furtuoso, Viviane Aparecida Bagio. 2004. “Reforma Curricular: Da Leitura Das Diretrizes E Sua transposição Ao (não) Engajamento Coletivo Da Comunidade Acadêmica”. Signum: Estudos Da Linguagem 6 (2):119-34. https://doi.org/10.5433/2237-4876.2003v6n2p119.