Dametto, Fabiana Veloso de Melo, e Marcia Cristina Corrêa. 2018. “A Produção Textual Escrita Como Disciplina Escolar: Implicações Na Educação Básica”. Signum: Estudos Da Linguagem 21 (2):220-42. https://doi.org/10.5433/2237-4876.2018v21n2p220.