BARROSO, T. Gênero textual como objeto de ensino: uma proposta de didatização de gêneros do argumentar. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 135–156, 2011. DOI: 10.5433/2237-4876.2011v14n2p135. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/9409. Acesso em: 1 maio. 2024.