FINGER, Ingrid; AGOSTINI RICHETTI, Aline Mara. Consciência fonológica e conhecimento de vocabulário em inglês como língua adicional em crianças inseridas num contexto de escolarização bilíngue. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 21–38, 2025. DOI: 10.5433/2237-4876.2025v28n1p21-38. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/52449. Acesso em: 15 jan. 2026.