LEMOS, Vilma. Mudando paradigmas em leitura de textos: a orquestração do professor, o pensar alto em grupo e a técnica do “revozeamento”. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 261–282, 2011. DOI: 10.5433/2237-4876.2011v14n2p261. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8290. Acesso em: 22 nov. 2024.