El Kadri, M. S., El Kadri, A., Santana, P., & Rombaldi, G. (2025). "Do novato ao experiente": narrativas identitárias de professores e o papel das escolas como comunidades de prática na formação de professores para contextos bi/multilíngues. Signum: Estudos Da Linguagem, 28(1), 122–140. https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p122-140