Lemos, V. 2011. Mudando paradigmas em leitura de textos: a orquestração do professor, o pensar alto em grupo e a técnica do “revozeamento”. Signum: Estudos da Linguagem. 14, 2 (dez. 2011), 261–282. DOI:https://doi.org/10.5433/2237-4876.2011v14n2p261.