Casotti, J.B.C. 2012. Prática de Leitura na Formação Docente Inicial: por uma abordagem da intertextualidade em eventos interacionais. Signum: Estudos da Linguagem. 15, 2 (jun. 2012), 107–127. DOI:https://doi.org/10.5433/2237-4876.2012v15n2p107.