El Kadri, M.S. et al. 2025. "Do novato ao experiente": narrativas identitárias de professores e o papel das escolas como comunidades de prática na formação de professores para contextos bi/multilíngues. Signum: Estudos da Linguagem. 28, 1 (abr. 2025), 122–140. DOI:https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p122-140.