Nascimento, E.L. 2011. A dupla semiotização dos objetos de ensino -aprendizagem: dos gestos didáticos fundadores aos gestos didáticos específicos. Signum: Estudos da Linguagem. 14, 1 (jun. 2011), 421–445. DOI:https://doi.org/10.5433/2237-4876.2011v14n1p421.