Dias, R. e Vian Jr, O. 2017. Análise de discurso multimodal sistêmico-funcional de livros didáticos de inglês do ensino médio da educação pública. Signum: Estudos da Linguagem. 20, 3 (dez. 2017), 176–212. DOI:https://doi.org/10.5433/2237-4876.2017v20n3p176.