[1]
Carvalho, F.A. de et al. 2017. Uma escola sem partido: dicursividade, currículos e movimentos sociais. Semina: Ciências Sociais e Humanas. 37, 2 (jun. 2017), 193–210. DOI:https://doi.org/10.5433/1679-0383.2016v37n2p193.