Rolim RC. Ensino de história e cidadania: uma proposta de análise das instituições escolares na perspectiva do interacionismo simbólico. Hist. Ensino [Internet]. 27º de dezembro de 2017 [citado 24º de janeiro de 2026];23(2):35-58. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/29236