CERRI, L. F.; PENNA, F. de A. Uma escola, cem partidos: a multiplicidade de posições político-econômicas entre estudantes em um estudo quantitativo. História & Ensino, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 8–28, 2020. DOI: 10.5433/2238-3018.2020v26n2p8. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/38665. Acesso em: 27 abr. 2024.