TRIVILIN COMIOTTO, S. O ensino híbrido nas aulas de História nos Anos Finais do Ensino Fundamental: impactos e transformações no processo de aprendizagem. História & Ensino, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 244–260, 2020. DOI: 10.5433/2238-3018.2020v26n1p244. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/33715. Acesso em: 29 mar. 2024.