NODA, M. Avaliação e novas perspectivas de aprendizagem em história. História & Ensino, [S. l.], v. 11, p. 143–152, 2005. DOI: 10.5433/2238-3018.2005v11n0p143. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/11843. Acesso em: 30 abr. 2024.