MANKE, Lisiane Sias; MASSONE, Marisa. Compreensão Leitora Como Parte Do Letramento Histórico Disciplinar: Perspectivas Para A Formação De Leitores Em Aulas De História. História & Ensino, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 10–33, 2025. DOI: 10.5433/2238-3018.2025v31n2p10-33. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/53576. Acesso em: 31 out. 2026.