Cerri, L.F. e Penna, F. de A. 2020. Uma escola, cem partidos: a multiplicidade de posições político-econômicas entre estudantes em um estudo quantitativo. História & Ensino. 26, 2 (dez. 2020), 8–28. DOI:https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p8.